المدرسة التي أصبح فيها العباقرة

2024 مؤلف: James Gerald | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 14:01

بطريقة ما كلمة "مدرسة" لا تناسب هنا. لا يوجد ذلك الصخب العصبي وصيحات التهديد من المعلمين ، والصراخ الجامحة من الضجة المجنونة ، والركض - باختصار ، مجموعة كاملة بلا هدف لأيام المدرسة الروتينية. لا توجد حتى مكالمات خارقة ومخيفة وحفظ في الدرس.

هناك سلام واضح في عيون المعلمين. وتذهل آراء الأطفال بنوع من الثقة الطفولية. والجميع يتحدث بأدب وبكل راحة … هذا هو المثل الأعلى الذي لن يراه حتى في كابوس مدرس متقاعد لديه أربعون عامًا من الخبرة في التدريس!

لا ، كل شيء حقيقي. يمكنك لمس مقبض الباب المكسو بألواح بيضاء ، والذي يمكن من خلاله سماع مقطوعة موسيقية بطيئة ومتعثرة. إنه يعيد نفسه مرارًا وتكرارًا ، بإصرار يحسد عليه.

- كل الأطفال بارعون! - أكدت لي مديرة أكاديمية الأطفال الرئاسية الأستاذة بولينا أبراموفنا تسوكورينكو.

أخيرًا ، وجدت شخصًا متأكدًا من هذا مثل مؤلف هذه السطور. كان البحث طويلا …

تصور بولينا أبراموفنا إنشاء هذه المدرسة منذ عدة عقود. لكن لم تكن هناك طريقة لبذل كل جهد - لم يتم تشجيع التجارب ، خاصة في علم أصول التدريس السوفيتي. بعد كل شيء ، حددت Polina Abramovna لنفسها مهمة معقدة نوعًا ما: من أكثر الأطفال العاديين ذوي القدرات "المتوسطة" ، ابتكروا عباقرة.

بالطبع ، يمكن تدريب أي شخص. علاوة على ذلك ، لإجبار أي رقم على الأداء ببراعة ، لتجميع نوع من العرض "البهلواني" ، والذي يمكنك من خلاله مفاجأة وخداع رؤوس الجميع لبضعة عقود ، سواء من المتخصصين التربويين أو الآباء. ومع ذلك ، فإن كل شيء في هذه المدرسة حقيقي ، ولا توجد زينة للنافذة ولا رغبة في المبالغة في تفردها.

ظهر اسم الأكاديمية الرئاسية للأطفال مؤخرًا ، وذلك بفضل الالتماس المقدم من أعضاء لجنة التحكيم في المسابقة الدولية للفنون الموسيقية في باريس. وبسبب نجاح الأطفال ، أرسل الموسيقيون والمعلمون المشهورون على مستوى العالم رسالة إلى رئيس الجمهورية يطلبون فيها الاهتمام بالمدرسة وطلابها. تم استلام مكانة الأكاديمية ، لكن هذا لا يعني أن المدرسة لديها أي امتيازات خاصة مقارنة بالمؤسسات التعليمية الأخرى. كل شيء أكثر من متواضع - المدرسة لا تحتوي حتى على بيانو موسيقي كبير.

ومع ذلك ، على مدى السنوات الأربع الماضية ، فاز الطلاب في أكثر المسابقات الموسيقية شهرة. في البداية حصلوا على دبلومة في مسابقة عازفي البيانو في بولندا. ثم غزاوا باريس وإيطاليا - احتلوا المنصة بأكملها. لقد تفوقوا على أقرانهم من الولايات المتحدة وألمانيا وإسرائيل ، والمثير للدهشة من روسيا. لقد قاموا بأداء أدائهم في سويسرا ، في قصر الأمم بالأمم المتحدة …

تقول بولينا أبراموفنا: "عندما تم الإعلان عن أداء أطفالنا لأول مرة في مسابقة دولية" ، "اعتبر العديد من المستمعين أن قيرغيزستان شيء جامح وبعيد بالنسبة لهم ، غادروا للتو القاعة. ومع ذلك ، بحلول نهاية المسابقة ، كان أطفالنا يحصلون بالفعل على منزل كامل. لم يرغب الجمهور في تركهم يخرجون من المسرح. الآن الرجال معروفون في الخارج.

ما سر النجاح؟ إنه مبتذل بشكل مؤلم - حب كل طفل ، بغض النظر عن هويته - متنمر أو خجول أو كاذب أو مجرد قبيح. هنا لا يتم تقسيم الأطفال إلى "ذكي" و "غبي" ، لا تعلق الملصقات.

نعم ، هذا هو الحب الذي يفتقر إليه الأطفال ، حتى في العائلات المزدهرة والمزدهرة للغاية. لا يملك الآباء والأمهات المتسرعون دائمًا وقتًا للانتباه إلى الطريقة التي يغني بها أطفالهم بشكل رائع تحت التلفزيون ، حيث نسوا إيقاف تشغيله في الوقت المناسب.الآباء ، في بعض الأحيان ، غير قادرين على تمييز "الغمد" المسترجلة الخاصة بهم ، المنتشرة على الأرض ، عالم رائع ، صور حية ، ألوان أصلية.

تقول بولينا أبراموفنا: "اكتشفنا مؤخرًا اكتشافًا آخر". - وجدت عبقريا آخر. جاء إلينا ولد جديد - شيطان في الرياضيات ، وقح ، ولا يهدأ. ماذا تفعل به؟ اجتمع جميع المعلمين معًا ، وفكروا جيدًا ، وتحدثوا ، واتضح أن الطفل فنان لامع. رسومات مذهلة ، إبداع غير عادي ، صور مثيرة للاهتمام. وسيكون لمعلم الرياضيات الآن موقف مختلف تمامًا عن هذا الطالب ، والعمل معه بطريقة مختلفة. سيحاول إيجاد لغة مشتركة لإثارة اهتمامه بموضوعه. كيف؟ يمكن رؤية الشيء نفسه بوضوح من الصور ذاتها.

عمليا لم يتم لعب الثنائيات هنا. انه من دواعى سرورى. في كل مرة تكون العلامة السيئة إشارة مزعجة ، ليس فقط لمعلم المادة ، ولكن لجميع المعلمين في وقت واحد: لم يأخذوا بعين الاعتبار ، لقد فاتهم شيء ، ولم يعملوا. ربما لا يكون التعليم والتربية الشاملان فكرة جديدة ، لكن المشكلة في كيفية تنفيذها.

تحتوي هذه المدرسة على مجموعتين من البرامج - التعليم العام والأصلي. هناك مواضيع وتقنيات ليس لها نظائر في العالم حتى الآن. كل معلم لديه بالضرورة تعليمان عاليان في وقت واحد ، في التخصص وعلم النفس. وهم جميعًا أشخاص متشابهون في التفكير اجتمعوا معًا لتحقيق حلمهم. الهدف الرئيسي هو الدروس الفردية مع الأطفال ، وهو موقف خاص تجاه الطفل. يقول المعلمون: "تحتاج إلى العبث مع الجميع حرفيًا ، وضع قلبك فيه".

الأطفال هنا لا يجتازون اختبارات خاصة عند القبول. يتم قبول الجميع هنا ، مع أي قدرة على البداية. تم رفض نظام الاختبار نفسه بشكل أساسي. يقولون في المدرسة "لا داعي لمزيد من التوتر". هنا يحاولون حقًا عدم إثارة غضب الأطفال وعدم زيادة التحميل عليهم. لا يحتاج الطفل إلى عمل الكوريغرافيا إذا لم تكذب عليه الروح. رغبات الوالدين على مبدأ: "اجعلني روستروبوفيتش من ابني" لا تؤخذ بعين الاعتبار. هناك بحث مكثف عن "الحماس" ، "عطية الله". وبمجرد أن تنطلق شرارة من وميض الموهبة تحت عبء القشرة ، الملتصقة في شكل مجمعات صغيرة ، ومواقف الوالدين تجاه المحظورات ، يتم توجيه جميع جهود المعلمين هنا. ويبدأ سر نحت الشخصية. نتيجة لذلك ، يمكنك "إزعاج" الوالدين: "لن يكون طفلك راقصة باليه متوسطة المستوى أبدًا ، لكنه سيصبح مديرًا أو منتجًا لامعًا" ،

- لسوء الحظ ، - كما تقول بولينا أبراموفنا ، - اليوم يتم تقليل كل التدريب فقط إلى حفظ كمية هائلة من المعلومات وإقامة علاقات السبب والنتيجة ، والتي تتبع مما. وبالتالي ، يتم تحميل النصف المخي الأيسر من دماغ الطفل. يتحول الأطفال إلى روبوتات يجب أن يعرفوا "من الآن وحتى الآن". في عصر المعلومات الجديد ، سيزداد حجم المعرفة أكثر فأكثر. لكن تذكر كل شيء مستحيل. لكن القدرة على الإبداع والتفكير بطريقة أصلية والبحث عن طرق غير تقليدية لحل المشكلات - لا يتم تدريس هذا في المدارس اليوم. وقررنا اللحاق بالركب. مواضيع بديلة في المدرسة بحيث يتم تحميل نصفي دماغ الطفل في نفس الوقت - اليسار ، المسؤول عن التفكير المنطقي واليمين ، المسؤول عن الإبداع. بالإضافة إلى تطوير التفكير النقابي من خلال الروابط متعددة التخصصات. على سبيل المثال ، يمكن لأطفالنا إخبارك على الفور بأهم الأحداث التاريخية التي حدثت في الوقت الذي عمل فيه شوبان ، وما هي الاكتشافات العلمية التي تم إجراؤها في ذلك الوقت ، وما هي اللوحة وحتى الأسلوب العصري للثوب. يمكن لأطفالنا "استيعاب كل شيء" دون تقسيم المعرفة إلى مكونات مصطنعة. ومن هنا ، تتطور بالفعل القدرة على التحليل واستخلاص النتائج ومعرفة نقاط تطبيق نقاط القوة الخاصة بالفرد وحل المشكلة بطريقة أصلية. الطفل كائن عضوي كلي. وهو أيضًا يرى العالم من حوله. نحن نحاول تربية أشخاص أصحاء عقليا.الجمع بين الإدراك العاطفي والمعرفة من خلال السعي إلى العلي. كلاهما صعب وبسيط. ويمكن القيام بذلك من خلال التربية الموسيقية وتصميم الرقصات والفنون البصرية والأدب والمسرح …

بالمناسبة ، عن المسرح. يوجد مثل هذا الموضوع في هذه المدرسة - الجمباز النفسي ، وموضوع إلزامي. هل تعرف لماذا؟ هنا يساعدون في التخلص من المخاوف والعقيدات ، والاستعداد لمواقف مختلفة وغير سارة في بعض الأحيان ، حتى يتمكن الطفل من الخروج من أي موقف صعب بكرامة. ربما لهذا السبب هذه الثقة المذهلة في عيون الأطفال ، والهدوء ، وعدم وجود مسافة معتادة بين الأطفال والكبار ، وغياب الضجة العصبية؟ هؤلاء الأطفال لا يحتاجون إلى إثبات أصالتهم للعالم بأفعال غريبة برية. يمكنك أحيانًا لعب المقالب والصراخ والركض والقفز ، إذا لم تؤذي بذلك الآخرين ونفسك.

- إن إنشاء نظام صارم ، والطاعة العمياء للأطفال للمعلم دائمًا ما تكون مصحوبة بخسائر فادحة في الخطة الروحية لتنمية الشخصية ، - تقول بولينا أبراموفنا. - لقد تخلينا عن التفسير المعتاد لهذه الكلمة - الانضباط. في فهمنا ، يتعلق الأمر أكثر بأخلاقيات السلوك. ليس من واجبنا تقييد الرجال بقوة في شيء ما.

هذه هي المفارقات. ومع ذلك ، فإنها تؤدي أيضًا إلى نتائج مفاجئة.

كما أثرت الحوسبة العالمية على هذه المدرسة. ومع ذلك ، قرر المعلمون أنه لا ينبغي تحويل الأطفال إلى نوع من "الإضافة" إلى الآلات ، حتى يتم تشكيل موقف شخصي تجاه العالم من حولهم ، تكون النفس ضعيفة. لذلك ، يجلسون على طاولات الكمبيوتر فقط في الصفوف 7-8. في هذا العصر ، من الممكن بالفعل ، وفقًا للمعلمين ، بناء علاقتهم بالآلة وفقًا لمبدأ سيادة الإنسان. يجب أن يكون الكمبيوتر مجرد وسيلة لمعرفة العالم.

كيف تبهر القراء الطيبين؟ حتى الآن ، تحدث المعلمون في مقالتي عن أشياء مألوفة - عن حب الأطفال ، والنهج الفردي ، والتنمية الإبداعية … لا شيء جديد. وهنا موضوع أصلي لك - إيديتيك ، مصمم لتطوير القدرات الإبداعية ، والتعرف على العالم من حولك. تركز عدة دروس على الروائح ، على سبيل المثال. يفتح المعلم صندوقًا غامضًا ، تم إحضاره من الهند ، ويوزع على الأطفال أوانيًا جميلة من الروائح الغريبة. كيف تبدو هذه الرائحة؟ ارسم ، غني ، ارقص ، يؤلف قصيدة … لون الرائحة ، صوت الرائحة …

وهنا برمجة لغوية عصبية شائعة أخرى. أجرى المعلمون مقابلات مع جميع الأطفال وحددوا كيف يدرك كل منهم العالم - عن طريق اللمس أو الأصوات أو بصريًا. والآن يمكن للمدرس التواصل مع أي طالب بلغته "الخاصة به". على سبيل المثال ، جاء طفل إلى درس موسيقى يرى العالم باللمس. أي آلة أقرب إليه - بيانو أم غيتار ، المعلم ليس لديه شك. أو ، على سبيل المثال ، يحتاج الطفل الذي لديه إدراك "سمعي" في درس فني إلى "تغذية" موسيقية. الدروس الثنائية التي تجمع بين الموسيقى والرسم والأدب والتاريخ شائعة في هذه المدرسة.

ومع ذلك ، يمكنك التحدث إلى ما لا نهاية عن الأساليب والدروس والمسرات التربوية الشيقة …

- يجب أن تنظر دائمًا إلى الطفل بعيون لطيفة ، بغض النظر عما فعله ، - تقول بولينا أبراموفنا.

انها على حق. والأطفال ببساطة لا يريدون العودة إلى المنزل بعد المدرسة ، فهم يبقون حتى الساعة الثامنة مساءً في المدرسة. ينشئون بمبادرتهم الخاصة معارض جديدة للرسومات والعروض والحفلات الموسيقية. إنهم يجادلون ويتفلسفون ويبحثون عن مسارات جديدة غير مهزومة في الموسيقى والرسم وتصميم الرقصات.

لقد أيقظنا طاقة هائلة فيهم ، من المستحيل إيقاف ثورانه. - تقول بولينا أبراموفنا. - إذا كان أحدهم يعاني من الفشل في الحياة ، ولم يحالفه الحظ في تحقيق الكمال على الطريق المختار ، فسيكون قادرًا على إعادة بناء نفسه بسرعة. سوف ينتقل إلى طريق آخر ، حيث سيحقق النجاح بالتأكيد. فهي سهلة التنقل وقابلة للحياة. إنهم يحلون مشاكل الحياة بشكل جيد. هذا يعني أنهم لن يبقوا أبدًا في ساحات الحياة الخلفية.

زرت مدرسة المعجزات إيلينا بوتالوفا