يعتمد التكوين على لوحة "صباح في غابة صنوبر" حسب الفصل

2024 مؤلف: James Gerald | [email protected]. آخر تعديل: 2024-01-12 17:37

غالبًا ما يتعين على آباء أطفال المدارس التعامل مع حقيقة أن أطفالهم لا يعرفون كيفية التعبير عن أفكارهم بشكل متماسك في الكتابة. كتابة مقال حول موضوع معين يسبب لهم صعوبات كبيرة. يمكنك تعليم الطالب بشكل مستقل لكتابة مقال بناءً على لوحة "صباح في غابة الصنوبر" ، عن طريق اختيار الفصل لشكل هذا العمل المكتوب المستقل.

لماذا يجب أن يكون الطفل قادرًا على كتابة المقالات بمفرده

في المدرسة ، يكتب الأطفال في فصول مختلفة في جميع مراحل التعليم المقالات ، ويتعلمون التعبير المنطقي عن أفكارهم ، ويطورون التفكير والبلاغة. سيكون العمل النهائي هو المقال الأخير ، حيث سيتعين على طالب المدرسة الثانوية ليس فقط إظهار معرفته باللغة الروسية ، ولكن أيضًا القدرة على التعبير المنطقي والمعقول عن أفكاره.

بالنسبة للعديد من الأطفال ، فإن كتابة مقال حول موضوع معين يبدو غير عملي. يجب على الآباء ألا يساعدوا طفلهم من خلال إكمال هذه المهمة نيابة عنه. يمكنك تعليم الطالب المهارات اللازمة ، باستخدام مقال يعتمد على لوحة "صباح في غابة الصنوبر" كمواد تدريبية ، واختيار الخيارات لكتابة مثل هذا العمل الكتابي حسب الدرجة. مع الأخذ في الاعتبار عمر الطفل ، باستخدام موضوع بسيط ومفهوم لكل موضوع ، يمكنك معرفة كيفية أداء هذه المهام بشكل صحيح.

توصيات منهجية لتعليم الأطفال كتابة مقال

يجب أن يفهم الطفل أنه من الأفضل كتابة مقال وفقًا لخطة:

• المقدمة؛
• الجزء الرئيسي؛
• استنتاج.

في الوقت نفسه ، يجب أن يوضح للطالب أن المقدمة والخاتمة مكتوبة قريبًا ، ويجب أن يكون للجزء الرئيسي من المقال هيكل واضح. بعد ذلك ، عليك التفكير مع طفلك فيما يجب تضمينه في كل نقطة من هذه الخطة عند كتابة عمل إبداعي. يمكنك البدء في التعلم حتى في الصف السابع إذا واجه الطالب صعوبة في كتابة مقال.

ستساعد القدرة على التعبير عن أفكارهم بشكل صحيح في الكتابة الأطفال على تطوير مهارات المنطق والخطابة العامة.

تتيح الكتابة السردية للأطفال تعلم كيفية كتابة الأوصاف. توفر الصورة فرصًا ممتازة لذلك. تثير الغابة وعائلة الدب التي تظهر عليها انطباعات إيجابية لدى الأطفال. سيكون وصف أنشطة الحيوانات والغابة ، الذي يصوره الفنان في الصورة ، في متناول الأطفال من المدرسة الابتدائية ، الذين يتوقون إلى إخبار والديهم أولاً بما يرونه ، ثم سيحاولون الكتابة. كل ذلك مع خطة مقال.

من الضروري طرح أسئلة توجيهية للأطفال:

• ما هو مبين في الصورة.
• في أي وقت من اليوم في الغابة؟
• ماذا يفعل سكان الغابات ؛
• ما هي الأفكار التي تتبادر إلى الذهن عند النظر إلى الصورة.

أمثلة مقال لطلاب المدارس الابتدائية

السرد هو أبسط وأفضل استخدام لأطفال المدارس الابتدائية. في مثل هذا المقال ، سيكون الطفل قادرًا على التعبير عن أفكاره ومشاعره التي تنشأ عند النظر إلى الصورة "صباح في غابة الصنوبر". في الوقت نفسه ، يجب تذكيره باستمرار بأنه يحتاج إلى وصف ما يراه بالضبط في الصورة.

مثال 1

مقدمة

في الصورة ، رسم الفنان إيفان إيفانوفيتش شيشكين فجرًا في غابة صنوبر ، قابلته عائلة من سكان الغابات - الدببة. يتم رسم الأشجار والغابة بشكل واقعي ، كما لو لم يتم رسمها ، ولكن تم تصويرها. بالنظر إلى صباح الغابة هذا ، يبدو أنك هناك ، في الغابة ، وتشاهد بهدوء من مكان منعزل لعائلة الدب. هذا ما خطر ببالي عندما نظرت إلى هذه الصورة.

ما هي الأفكار والمشاعر التي تنشأ عند مشاهدة صورة

بدا لي أن الأم تشبه إلى حد بعيد والدتي ، التي دائمًا ما تنظر حولها بعناية عندما نعبر الطريق معها ومع أخيها ، أو عندما نركب دراجة في الفناء.ربما جميع الأمهات متماثلات ، مثل الأطفال. يتسلق الأشبال الشجرة بمرح ، مثل أخي وأنا.

في البداية يبدو أنه لا يوجد أحد في الغابة باستثناء الدب والأشبال ، ولكن عند مشاهدة سلوك أم الدب ، تبدأ في فهم أنها شممت أو رأت شخصًا ما وأخبر أطفالها أن يكونوا أكثر هدوءًا. الدبدوب الثالث يشم رائحة شخص ما أو يستمع إلى والدته. ربما يكون الأكثر طاعة بين جميع صغارها. هذان الاثنان يلعبان على شجرة ساقطة ولا يسمعا والدتهما ، ويستمران في الهدير بسعادة لبعضهما البعض.

استنتاج

اللوحة للفنان I. I. Shishkina ليست جميلة فحسب ، ولكنها مفيدة أيضًا. يظهر حياة الدببة في البرية. لا أعرف ما إذا كان الفنان رسم الدببة من الحياة. من الصعب جدًا الاقتراب جدًا من الحيوانات البرية. على الأرجح ، استمدها من الذاكرة ، لكنه جعلها واقعية للغاية ، كما لو أنه صور غابة صنوبر في الصباح بها أشجار ضخمة وعائلة دب لطيفة تمشي في الغابة الباردة في أشعة الشمس المشرقة.

مثير للإعجاب! التركيب يعتمد على لوحة "الصباح" للصف السادس Yablonskaya

مثال 2

سيتمكن تلاميذ المدارس في الصفوف 3-4 من إكمال مهمة أكثر صعوبة من خلال وصف اللوحة القماشية من وجهة نظر تاريخ الفن ، باستخدام خطة أكثر تعقيدًا وتنظيمًا. إليك مثال قصير عن كيفية عملها:

مقدمة

تم رسم اللوحة الشهيرة لرسام المناظر الطبيعية الروسي إيفان شيشكين "الصباح في غابة الصنوبر" في عام 1889 في غابة جزيرة جورودومليا. سيعطي العمل تحليلاً موجزًا للقماش مع وصف للحبكة والتكوين والألوان المستخدمة في العمل.

مؤامرة وأسلوب الصورة

الصورة مرسومة بأسلوب واقعي. الفنان ، المتخصص في المناظر الطبيعية ، يصور على القماش ، بالإضافة إلى أشجار الصنوبر الضخمة ، والحيوانات ، ويختار لهذا صاحب الغابة الروسية - دب.

تصور اللوحة عائلة دب: أم دب وأشبالها الثلاثة. عند اختيار مثل هذه الحبكة ، يؤكد الفنان ، كما كان ، على السلام الأبدي لغابة الصنوبر العظيمة ، التي تحمي الحياة الهادئة لسكانها البرية.

المقدمة

في وسط الصورة ، في المقدمة ، تظهر الدببة واقفة بجانب شجرة صنوبر قديمة تطايرها الرياح. على الرغم من أن الدب حيوان كبير ، إلا أن الدب يبدو أقل فرضًا وخطورة على خلفية أشجار الصنوبر التي يبلغ عمرها قرنًا من الزمان. إنها ، على عكس دمى الدببة ، في وضع متوتر بفم مفتوح ، تستمع بحساسية إلى صمت غابة الصباح.

خلفية

في خلفية الصورة ، في الجزء العلوي ، تم تصوير أشعة الشمس المشرقة. تتجلى حقيقة أن الصباح قد بدأ للتو في الغابة من خلال انتشار الضباب من القاع ، والتشبث بالجذور القوية للأشجار القديمة. صوره الفنان بشكل واقعي بحيث يبدو أنك تشعر بالانتعاش في غابة الصنوبر في الصباح.

طيف الألوان

باستخدام الاختيار المميز للألوان والظلال ، استخدم I. I. Shishkin يخلق ضوءًا ، مثل الصباح ، مزاج حياة الغابة الروسية ، يخفي الحياة اليومية لسكانها تحت مظلة الفروع.

قام شيشكين بطلاء قمم أشجار الصنوبر الخضراء الداكنة باللون الأصفر ، لتصوير أشعة الشمس الأولى بشكل واقعي. سوف يقومون بتسخين غابة الصنوبر قريبًا ، والتي ستمتلئ بحلول ظهر يوم صيفي حار برائحة إبر الصنوبر المستمرة. في غضون ذلك ، يكون الجو منعشًا وباردًا في الغابة ، والذي يلعب فقط في أيدي عائلة الدب ، التي قررت السير عبر غابة الغابة.

على الرغم من أن الدببة تقع في الجزء السفلي من اللوحة ، وهي مطلية بألوان داكنة ، إلا أن سلوكها ، إلى جانب أشعة الشمس الذهبية والكسر الأصفر لشجرة الصنوبر المقطوعة ، يخلق مزاجًا هادئًا ولطيفًا. لذلك ، فإن التباين بين الجزء السفلي المظلم والجزء العلوي الفاتح من الصورة ينقل بشكل واقعي اللحظة المراوغة لتغير شفق الصباح مع بداية الصباح الباكر ، عندما يكون الهواء منعشًا وباردًا ، وتبدو الأشجار المحيطة دافئة ومريحة. ، عدم وجود وقت للتهدئة في ليلة صيفية.

استنتاج

اللوحة ، المرسومة بطريقة واقعية ، لها العديد من الألوان الداكنة ، المتناقضة مع الألوان الذهبية لأشعة الشمس.ولكن في الوقت نفسه ، يتم إنشاء حالة مزاجية مرحة مثل صباح الصيف الخفيف بفضل صورة دمى الدببة وهي تلعب في شفق الصباح وأمها الأشعث المحببة ، التي تقف حراسة فوق أشبالها المرحة.

مثال 3

يمكن لطلاب المدارس الثانوية كتابة مقال بحثي عن اللوحة ، يصف الحقائق غير المعروفة لتاريخ كتابتها. من الأفضل لطلاب المدارس الإعدادية تقديم مهام أكثر تعقيدًا ، والتي تشمل المجموعة الأولية من المعلومات حول اللوحة وتاريخ إنشائها. قبل كتابة مقال ، تحتاج إلى تحديد أدبيات الطالب حول I. I. Shishkina وحول هذه الصورة. بعد ذلك ، سيتعين على الطالب وضع خطة ، وفقًا لها ، كتابة مقال يكشف عن تاريخ إنشاء لوحة فنية.

لا يمكنك إعادة كتابة أعمال الآخرين. يجب تعليم الطالب التفكير باستقلالية والتعبير عن أفكاره بشكل صحيح كتابةً وفق خطة معينة.

مقدمة

يدرك الجميع جيدًا اللوحة التي رسمها رسام المناظر الطبيعية الروسي الشهير I. I. شيشكين "صباح في غابة الصنوبر". لطالما أصبحت قطعة القماش عبارة عن كتاب مدرسي وبيعت بعدد كبير من النسخ. لكن قلة من الناس اعتقدوا أن هذه هي اللوحة الأكثر شيوعًا للفنان ، الذي كرس كل لوحاته لصورة المناظر الطبيعية للغابات الروسية. كان شيشكين خبيرًا في تكوين المناظر الطبيعية ولم يرسم أبدًا صورًا من النوع الحيواني ، باستثناء هذا النوع. لماذا رسم الدببة فقط على هذه اللوحة القماشية؟

تاريخ اللوحة

عندما أ. عمل شيشكين عام 1889 على قماشه في جزيرة جورودومليا ، واقترح زميله في الورشة الفنان كونستانتين سافيتسكي رسم الدببة على الصورة. عندما اشترى التاجر تريتياكوف ، مبتكر مجموعة معرض تريتياكوف ، هذه اللوحة من شيشكين ، لم يترك سوى توقيع السيد عليها ، لأنه اعتبر أن اللوحة تم رسمها بطريقته المميزة.

استنتاج

تخفي اللوحة الشهيرة التي رسمها إيفان شيشكين "الصباح في غابة الصنوبر" كتحفة فنية حقيقية طبقات من المعلومات الجديدة ، والتعارف الذي يوسع آفاق المرء ويساعد على فهم لغة اللوحات الفنية بشكل أفضل.

لتطوير التفكير الإبداعي للطفل ، وتوسيع المفردات ، يحتاج إلى قراءة المزيد. يجب على أولياء الأمور مناقشة الموضوع المختار مع الطالب قبل كتابة العمل التدريبي الكتابي من أجل تحديد النقاط المثيرة للاهتمام بالنسبة له وتوجيه تفكيره في الاتجاه الصحيح.

مثير للإعجاب! التركيب يعتمد على لوحة أوستروخوف الخريف الذهبي للصف الثاني

مزايا موضوع "الرسم بواسطة I. I. شيشكين "الصباح في غابة الصنوبر"

ليس من الصعب على الإطلاق كتابة مقال يعتمد على لوحة "الصباح في غابة الصنوبر" باختيار خيار مناسب حسب الفئات. سيكون موضوع هذه الصورة واضحًا لأي طفل ، وسيكون قادرًا على التعبير عن رأيه بسهولة أكبر وتعلم الكتابة وفقًا للخطة. من الضروري أن تشرح للطالب أن المقدمة يجب أن تحتوي على سؤال يتم تقديم إجابة مفصلة له في الجزء الرئيسي من المقال. لتعليم هذا ، صورة I. I. يناسب Shishkina أفضل. سيتمكن طلاب المدارس الابتدائية دائمًا من العثور على شيء خاص بهم في هذه اللوحة القماشية للكشف الكامل عن موضوع مثير للاهتمام لهم في الجزء المركزي من العمل المكتوب.

لا ينبغي إعطاء الطلاب الأصغر سنًا مقالات طويلة جدًا. سيكون كافياً أن نلخص بإيجاز أفكارهم التي تنشأ عندما ينظرون إلى الصورة.

الصورة مناسبة تمامًا حتى يتمكن الأطفال من تعلم كيفية تنظيم أفكارهم وتقديمها في تسلسل معين. يمكنهم مقارنة الأشبال بالأطفال الصغار الذين يلعبون مع أمهم في بيئة آمنة.

يجدر أن نطلب منهم وصف غابة الغابة ، والوقت من اليوم ، والأشجار المصورة ، والجمعيات التي تنشأ عند النظر إلى الصورة. يجب أن تكون عملية تعلم كتابة مقال أقرب إلى شكل اللعب. يجب أن يستمتع الطفل بحقيقة أنه تعامل مع مهمة صعبة وكان قادرًا على تعلم شيء صعب.عند القيام بهذا العمل ، يجب على الوالدين الثناء على الطفل لإنجازاته الواضحة والإشارة إلى الأخطاء بشكل صحيح ، مما يؤدي به تدريجياً إلى الخيار الصحيح.

باستخدام تنسيقات مختلفة لكتابة مقال بناءً على لوحة "الصباح في غابة الصنوبر" ، التي يتم اختيارها حسب الدرجة وفقًا لعمر الطفل وتعقيد المهمة الموكلة إليه ، يمكنك بسرعة تعليم الطالب كتابة مثل هذه الكتابة. يعمل مع التركيز على متطلبات المناهج المدرسية.